正月十八，开学报到日。

熟悉的校门，熟悉的教学楼，只是经过一个寒假的短暂分离，重新踏入校园时，空气中都似乎弥漫着一种焕然一新的气息。林沐雪背着书包，走在通往教学楼的林荫道上，身边是三两成群、拖着行李箱返校住校生，更多的则是和她一样的走读生，步履轻快地奔向各自的教室。

公告栏前依旧围了不少人，在看新学期分班名单和课表。林沐雪驻足看了一眼，文科（11）班的名单基本没变，只是转走了一个同学，从普通班补进来一个。她找到自己的名字，心里安定下来。课表也贴在旁边，文科班的课程安排相对稳定，语文、数学、英语、文综（政史地），还有一些选修和活动课。

“沐雪！”熟悉的声音带着雀跃传来，沈佳怡从旁边的人群里挤出来，书包甩在背后，表情却带着一丝“视死如归”，“新学期！新气象！新的地狱在向我招手！”

林沐雪被她逗笑：“哪有那么夸张，不就是进了（1）班嘛。”

“（1）班啊姐姐！”沈佳怡垮下脸，凑近压低声音，“你知道我昨天提前来学校感受氛围，看到什么了吗？空荡荡的教学楼里，只有竞赛小教室亮着灯！那学习氛围，隔着窗户我都觉得压力山大！”

“那是竞赛的同学在集训吧。”林沐雪说着，目光下意识地往理科教学楼那边瞥了一眼。他应该已经回校开始集训了，不知道是不是也在那些亮灯的教室里？

“可不嘛！都是卷王！”沈佳怡叹了口气，随即又打起精神，“不过既来之则安之，本姑娘拼了！对了，你寒假数学复习得怎么样？下学期的导数积分听说很难。”

“还好，预习了一部分，有些地方还不太懂。”林沐雪如实说。想到数学，她心里又升起一股动力，也有一丝忐忑。不知道还能不能跟上。

“不懂就问你家……咳，问江浩啊！”沈佳怡差点说漏嘴，赶紧改口，挤眉弄眼，“他不是说了‘可以问’嘛！”

林沐雪脸微热，轻轻推了她一下：“别闹了，快去教室吧，一会儿该迟到了。”

两人说说笑笑地朝教学楼走去。在楼梯口分开，沈佳怡上一楼去理科重点班（1）班，林沐雪则继续上二楼去文科重点班（11）班。

（11）班的教室里已经坐了不少同学，熟悉的氛围让林沐雪很快放松下来。和同桌陈琳打了招呼，互相聊了聊寒假见闻。班主任老周也来了，简单讲了几句新学期的要求和期望，强调了高二下学期的重要性，是承上启下的关键，让大家尽快收心，投入学习。

发新书，领课表，一切井然有序。林沐雪抚摸着崭新的数学选修2-2课本封皮，心里默默给自己打气。新学期，要继续加油，不能懈怠。

课间休息时，她和陈琳站在二楼的走廊栏杆边透气。楼下中庭人来人往，很是热闹。她看到了沈佳怡正和几个新同学（大概也是这次新进（1）班的）站在一块儿说话，神情带着初入新环境的拘谨和努力融入的认真。目光不自觉地又往远处扫了扫，在来往的学生中寻找那个熟悉的身影。

没有看到。

他可能在教室，可能在老师办公室，也可能在实验楼那边的竞赛教室。林沐雪收回目光，心里掠过一丝说不清的失落。同在一个校园，但教学楼不同，楼层不同，连放学回家的方向都可能不同。见一面，似乎并不容易。

“看什么呢？”陈琳顺着她的目光往下看，没发现什么特别。

“没什么，”林沐雪笑了笑，“看看新学期，人真多。”

“是啊，感觉过了一个年，好多人都有点不一样了。”陈琳感慨。

是不一样了。林沐雪心想。她自己，好像也有点不一样了。心里多了一些说不清道不明的挂念和期待。

开学第一周，节奏骤然加快。新的知识，更深的难度，更多的作业，让不少同学在假期松弛的神经重新绷紧。林沐雪也感受到了压力，尤其是数学。选修2-2的导数和积分内容更加抽象，对逻辑思维和计算能力的要求也更高。她上课聚精会神，笔记记得飞快，课后花大量时间消化巩固，遇到难题就反复琢磨，经常在书桌前坐到深夜。

沈佳怡果然开始了“水深火热”的（1）班生活。节奏快、强度大、高手云集，让她这个靠期末超常发挥挤进来的“吊车尾”倍感压力。她每天放学路上向林沐雪吐苦水，抱怨作业做不完，考试考不好，周围同学都是“非人类”。

“沐雪，我真的要疯了！今天物理老师讲的那个电磁感应综合题，我听得云里雾里，我们班居然有好几个人当堂就举手说出三种解法！这还是人吗？！”放学路上，沈佳怡一脸生无可恋。

林沐雪安慰道：“慢慢来，你刚进去，不适应很正常。多问问老师，或者……问问同学？”她犹豫了一下，还是加了后面这句。

“问同学？”沈佳怡叹了口气，“别提了，我们班那些人，一个个恨不得把时间掰成两半用，问个题要么敷衍了事，要么讲得飞快根本听不懂。至于江浩……”她顿了顿，声音压低了些，“那家伙，我试了一次，跑去问他一道化学平衡的题，你猜他怎么着？”

“怎么着？”林沐雪的心莫名提了起来。

“他倒是给我讲了，”沈佳怡的语气有些复杂，“讲得特别清楚，步骤特别详细，比老师讲得还明白。但是！全程面无表情，语速平稳得像机器人，讲完就问‘懂了吗？’，我说还有点不明白，他又用更简洁（但对我而言更抽象）的方法讲了一遍，然后看着我，那眼神……好像在说‘这么简单还不懂？’！压力山大啊！”

林沐雪想象了一下那个场景，有点想笑，又有点同情沈佳怡，同时心里也泛起一丝微妙的情绪。他对沈佳怡，和对她，似乎真的有些不同。他给她讲题时，虽然也话不多，但会观察她的反应，会放慢速度，会问“这里明白吗？”，而不是简单的“懂了吗？”。这算不算是……特别的耐心？

“那……后来懂了吗？”她问。

“半懂不懂吧，反正我不敢问第二遍了。”沈佳怡悻悻道，“所以啊，沐雪，我现在深刻理解了你当初的感受。能让他耐心给你讲那么多遍题，绝对是真爱了！”

“你又瞎说！”林沐雪脸一热，心里却因为沈佳怡的描述，对江浩在班里的样子有了更具体的认知。他果然还是那样，对大多数人都保持着礼貌但疏离的距离。那对自己……或许真的有那么一点点不同？

这个认知让她心里泛起一丝甜，但随即又被现实冲淡。不同又如何？他每天和沈佳怡，和林诗诗那样的学霸在同一个教室，讨论着高深的物理数学问题，为重要的竞赛做准备。而自己，在二楼，学着政史地，唯一的交集，似乎只剩下那本越来越难的数学，和手机上偶尔的、简短的对话。

开学第一周的周五晚上，林沐雪在家做数学作业时，被一道导数的综合应用题卡住了。题目涉及函数单调性和最值的讨论，她尝试了求导、画表分析，却在某个参数的讨论上陷入了僵局，总觉得哪里不对劲。她咬着笔头，对着草稿纸上密密麻麻的演算过程发了半个小时的呆。

窗外的夜色渐深，远处楼房的灯火次第亮起。她看着那道难题，脑海里莫名浮现出江浩解题时沉静的侧脸，和他笔下清晰流畅的步骤。犹豫再三，她最终还是拿起手机，点开了和他的对话框。

距离上次元宵节问问题，已经过去快两周了。他竞赛集训应该很忙吧？现在找他，会不会太打扰？

手指在发送键上悬停了许久，指尖都有些发凉。她最终还是把题目拍下来，发了过去。附加了一句：“江浩，打扰了。这道题我卡在参数讨论这里了，能帮我看看思路吗？[图片]”

发完，她把手机屏幕朝下扣在桌上，不敢再看，仿佛那是一个烫手的山芋。心怦怦直跳，既期待回复，又害怕得不到回复，或者得到的是敷衍。他或许在刷题，或许在看书，或许已经休息了……

时间一分一秒过去，格外漫长。十分钟，二十分钟……手机安安静静。林沐雪的心渐渐沉了下去，一种混合着失望和自我怀疑的情绪蔓延开来。果然，还是打扰到他了吧。他现在是竞赛关键期，哪有时间总来处理她这些“简单”的问题？她和他，毕竟在不同的轨道上。

就在她几乎要放弃，准备标记出来明天去问老师时，手机屏幕忽然亮了，在昏暗的书桌上泛起一圈微光。

林沐雪的心猛地一跳，几乎是立刻抓起了手机。

是江浩的回复。没有文字，又是一张图片。

她连忙点开。是她发过去的那道题的照片，但上面多了几行熟悉的、清峻的字迹（看起来像是用平板或手机的标注功能写的）。他用红笔清晰地圈出了她思路卡住的地方，在旁边写道：“此处对参数a的讨论，需注意定义域限制。分a>0, a=0, a<0 三种情况，结合函数本身定义域x>0，判断导函数符号。”然后，在下面简洁地列出了三种情况下导函数的正负区间表格。

思路瞬间被点通。原来是她忽略了函数本身的定义域对参数讨论的影响！

林沐雪看着那简洁有力的批注，心里涌起一股暖流，还有一丝羞愧。原来是自己考虑不周。他总是一针见血，直指关键。

“看懂了！是我忽略了定义域！谢谢！”她连忙回复，想了想，又加了一句，“这么晚还打扰你，不好意思。你还在做题吗？”

这次，江浩回了一段文字：“嗯。这类含参讨论，首要明确所有约束条件（定义域、初始条件等），再分类。注意总结常见分类讨论点。”

是教导，也是提示。

“嗯！我记下了。你早点休息，别熬太晚。竞赛加油！”她像上次一样，发了祝福。

“好。”江浩回了一个字，对话似乎就结束了。

林沐雪盯着那个“好”字看了几秒，心里那点因为距离和等待而产生的失落和不安，似乎被这及时而有效的帮助驱散了大半。距离是存在的，但他好像……并没有因为距离而将她隔绝在外。他依然会在他繁忙的间隙，用他特有的方式，给予回应。

这就够了。林沐雪想。她不能奢求更多，也不该用琐碎的问题过多占用他宝贵的时间。眼下最重要的，是靠自己努力，把数学学好，把成绩提上去。她要让他看到，他的帮助没有白费，她真的在努力追赶，哪怕追赶的路径不同。

她重新拿起笔，按照江浩提示的思路，结合定义域，重新对参数a进行分类讨论，很快就理清了头绪，顺利解出了那道题。然后，她在错题本上，将这道题和江浩的批注工工整整地记了下来，在旁边用红笔写上：“含参讨论问题，首要明确所有约束条件！定义域！总结常见分类点（正负、零点、边界等）。”

合上作业本，她长长地舒了口气。看了眼时间，已经十点多了。她走到窗边，活动了一下有些僵硬的脖子。城市的夜景一片璀璨，远处某栋大楼的灯光似乎格外明亮，不知道是不是也有一个少年，正在灯下为梦想奋笔疾书？

她拿起手机，点开江浩的对话框，输入：“晚安，好梦。”犹豫了一下，又删掉了。最后，只发了一个简单的月亮表情。

等了一会儿，没有回复。她也不意外，放下手机，开始收拾书包，准备休息。他能抽空帮她看题，已经很好了。

而此刻，城市另一端的书房里，江浩刚刚结束一套物理竞赛模拟题的复盘。他揉了揉有些发涩的眼睛，看了眼手边静音了的手机。屏幕亮着，显示有一条新信息，一个简单的月亮表情，来自“林沐雪”。

他拿起手机，看着那个黄色的月牙表情，指尖在屏幕上停留了片刻，然后按熄了屏幕，将手机放到一旁。目光重新回到摊开的错题本上，但脑海中却闪过刚才那道导数题的几种分类情况，以及她说的“卡在参数讨论”。

考虑不够周全，但思路方向对。多练几道类似的，就能形成反射。

他拿起笔，在错题本上又补充了一条注意事项，字迹清晰冷静。台灯的光映着他轮廓分明的侧脸，神情专注。

不同的窗口，不同的灯火，同样的专注。

城市很大，放学后各自归家，方向不同。但有些连接，并未因空间的距离而切断。一道题，几句话，一个简单的表情，如同黑夜中遥远却清晰的星子，虽不炽烈，却固执地亮着，告诉彼此，并非孤身前行。

新学期，新的挑战，新的距离，也孕育着新的可能。而这可能，就藏在每一道被攻克的难题里，每一次微小的进步中，和那偶尔亮起的手机屏幕里。